4月22日下午🦸🏽♂️，数学教研室在第二教学楼开展教研活动，集中学习詹大年《好的关系，好的教育》，活动由数学教研室主任孙琼主持。
“好的关系🧑🏼🏭，好的教育”这句话道出了教育的真正本质，“好的关系”是一切的发端🤦，“好的关系”是千万人的出发点🙂。
作为职业院校的老师，面对的都是正处于叛逆青春期的孩子，会面临很多成长中的问题🤷🏿♀️。
詹校长对孩子玩手机、打游戏的问题的看法值得我们思考。
为什么孩子喜欢玩手机？
他说“父母和孩子玩好了👶🏿🛝，手机就不好玩了，只玩手机的孩子，无疑是孤独的。”
如何与学生建立良好的关系，好的关系的建立，从显性的物理环境建设、对话机制的建立等方面来看🧕🏿，相对还是容易的👨🏼🍳，最难的是什么💆🏼♂️？
是从孩子的行为背后发现其内心的真正需求才是关键💆🏻♂️。
老子曾说：“天下难事👉🏻，必做于易；天下大事，必做于细⚖️😀。”
这，就是细节的力量。
詹大年:昆明丑小鸭中学校长
研究方向：家庭教育👩🏻⚖️、青春期教育
孙琼老师分享学习感悟🧑🏼🦱：“好的关系，往往藏在细节之处。”这是最让我感动的地方。一言以蔽之，教育不应追求宏大惊人的叙事🤹🏽♀️，而应是对生命个体细致入微的关照。谭珊珊老师分享学习感悟：好的关系，才有好的教育，换言之即顺应天性的教育，才是好的教育。当教师与学生建立起亲密无间的关系，那么这是使教育达到最佳效果的条件之一。
经过本次教研活动🎡，数学教研室的各位老师都收获颇丰↕️🤧。
真正的体会到詹校长所说的“教育中尽量采取对话，而非谈话的形式。”
这是尊重，
这是理解，
这是亲近🏬，
这是平等👱🏽♂️，
这也是有效解决问题之道。
一审 | 孙琼
二审 | 方一峰
终审 | 罗泽辉
